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2018-2019学年第二学期生物教研组工作计划

本学期我校生物教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校生物教师素质和教学质量。结合生物课程改革和2019年中高考导向,我们组特制定计划如下:
  一、加强教育教学理论学习,提高生物教师理论素养
  1.认真学习新的《教育课程改革纲要》、《生物课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
    2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
  二、按生物课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益
  1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。集体备课可以发挥集体的智慧和力量,弥补教师备课中的不足,取长补短,提高教师的教学水平,以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视生物知识的形成过程教学和情境教学;
  2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
    3.组织每位教师上好一节示范课、教学研究课,组员必须全体参加,活动时,听课老师对公开课发表意见,授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
  三、加强课题研究,提高教师的教科研水平
  本学期继续加强校级、市级、省级课题研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上研究成果。
  四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来
  1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
   2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
五、加强毕业班生物教学工作,提高毕业班教学的质量
  毕业班生物教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高生物中考成绩。力争中高考生物成绩有大的突破。